أظهرت دراسة استمرت 15 عامًا أن الأطفال الذين يقضون وقتًا طويلاً أمام شاشات الأجهزة الإلكترونية معرضون بصورة أكبر لخطر الفشل في تحقيق طموحاتهم الدراسية.
تأثير الوقت الطويل أمام الشاشات
قال فريق من الباحثين في مستشفيات بكندا إن قضاء وقت طويل أمام الشاشات في مرحلة الطفولة المبكرة يرتبط بانخفاض درجات الأطفال في القراءة والرياضيات، في حين لم تتأثر مهارات الكتابة لديهم إلى حد كبير، وذلك وفقًا لوكالة الأانباء الألمانية.
نتائج الدراسة والتوصيات
وجد الباحثون أن قضاء الطفل ساعة واحدة يومياً أمام الشاشة يرتبط بانخفاض بنسبة 10% في احتمالية تحقيق مستويات أكاديمية أعلى، بعد مقارنة بيانات أولياء الأمور مع أداء حوالي 3300 تلميذ في اختبارات القراءة والرياضيات في مدينة أونتاريو الكندية. نُشرت النتائج في المجلة الطبية “جاما نتورك أوبن”.
وأكد الباحثون على ضرورة التدخلات المبكرة لتقليل وقت التعرض للشاشات للمساعدة في تحسين التحصيل الدراسي في المرحلة الابتدائية. وصرحت كاثرين بيركن من مستشفى الأطفال المرضى في تورنتو بأن وقت التعرض للشاشات جزء من الحياة اليومية لمعظم العائلات، وقد يكون للتعرض الطويل تأثير ملموس على التحصيل الدراسي.
وأشارت جينيفر هوف، مديرة مكتب جودة التعليم والمساءلة، إلى أن النتائج تقدم رؤى مهمة حول كيفية تأثير تجارب الطفولة المبكرة مثل قضاء الوقت أمام الشاشة على التحصيل الدراسي. كما شدد الفريق على الحاجة لمزيد من البحث لتحديد مدى تفاوت التأثير وفقًا للوقت ونوع المحتوى الذي يشاهده الأطفال.
