ألزمت دائرة التعليم والمعرفة في أبوظبي معلمي المدارس الخاصة بالتوقيع على مدونة سلوك خاصة بالتعليم عن بُعد، تضم 14 تعهداً تنظيمياً وأخلاقياً تهدف إلى رفع جودة الحصص الافتراضية وضمان بيئة تعليمية آمنة ومنضبطة للطلبة.
مدونة سلوك ملزمة لكل معلم
تشترط الدائرة على جميع المعلمين والموظفين التدريسيين في المدارس الخاصة الاطلاع على بنود مدونة السلوك الجديدة والتوقيع عليها كجزء من متطلبات العمل في منظومة التعليم عن بُعد. وتشمل التعهدات التزام المعلم بالمعايير المهنية أثناء الحصص الافتراضية، والمحافظة على صورة لائقة للمدرسة والنظام التعليمي، سواء في المظهر أو طريقة التواصل مع الطلبة وذويهم عبر المنصات الرقمية.
حضور مرئي، خطط دروس، وتفاعل إجباري
من بين أبرز البنود، تعهّد المعلم بأن يكون مرئياً عبر الكاميرا أثناء الحصص المباشرة، وبأن يقدم الدرس من بيئة وخلفية مناسبة تحترم خصوصية المنزل وتعكس احترافية العمل. كما تُلزمه المدونة برفع خطة الدرس في نظام إدارة التعلم قبل بدء الحصة، بما يتيح لإدارة المدرسة متابعة المحتوى وضمان جاهزيته.
كما تنص المدونة على ضرورة استخدام أدوات تفاعلية – مثل الاستطلاعات، الأسئلة المباشرة، وغرف النقاش – على فترات منتظمة خلال الحصة، بهدف إشراك الطلبة وعدم تحويل التعليم عن بُعد إلى بث أحادي الاتجاه، مع تشجيع تسجيل الحصص عند الإمكان لتكون مرجعًا تعليميًا للطلاب.
حماية الطلبة وضبط التواصل مع أولياء الأمور
تركّز التعهدات أيضًا على الجوانب المرتبطة بحماية الطلبة، حيث تلزم المعلمين بالالتزام بسياسات حماية الطفل المعتمدة في المدرسة، خصوصًا عند عقد جلسات فردية عبر الإنترنت، مع ضرورة إبلاغ ولي الأمر بموعدها والالتزام بالإجراءات الوقائية المحددة.
وفيما يتعلق بالتواصل مع أولياء الأمور، تشدد المدونة على أن يكون ضمن أطر زمنية ومهنية واضحة، عبر قنوات المدرسة الرسمية، وعدم خلط التواصل الشخصي بالمهني، بما يحفظ خصوصية المعلمين وينظّم أوقات العمل خارج اليوم الدراسي.
متابعة التحصيل ورفاهية المنظومة التعليمية
تُلزم التعهدات المعلمين بمتابعة حضور الطلبة وتفاعلهم في الحصص عن بُعد، والإبلاغ عن حالات الغياب المتكرر أو الانقطاع، وتفعيل بروتوكول المدرسة للاستجابة لهذه الحالات، بما في ذلك التواصل مع الأسرة أو رفع الموضوع للإدارة عند الضرورة. كما تشجع على الاهتمام بصحة المعلم والطالب، من خلال تجنب الجلسات المتواصلة لفترات طويلة دون استراحة، ورفع أي مخاوف متعلقة بعبء العمل أو الضغط النفسي للإدارة للاستفادة من برامج الدعم المتاحة.
خطوة لترسيخ معايير ثابتة للتعليم عن بعد
تأتي هذه الخطوة في إطار توجه أبوظبي لترسيخ التعليم عن بُعد كجزء مستدام من المنظومة التعليمية، وليس مجرد حل طارئ، من خلال وضع قواعد واضحة لسلوك المعلمين وتنظيم الحصص الافتراضية. ويُتوقع أن تسهم مدونة السلوك الجديدة في توحيد المعايير بين المدارس الخاصة، ورفع مستوى الثقة لدى أولياء الأمور في أن التعليم عن بُعد يجري وفق ضوابط مهنية وأمنية واضحة.
